Данный подход рассматривается как необходимое условие для формирования активной жизненной позиции личности, развития ее творческих способностей, необходимых для профессионального самоопределения и будущей профессиональной деятельности.

В качестве одного из активных средств профессионального самоопределения подростков рассматривается социально-культурная деятедльность, осуществляемая в условиях свободного времени.

Авторская справка

Саевец Ольга Михайловна
saevetso@mail.ru
Магистр социальной работы и социального менеджмента (MSc in SW),
преподаватель Белорусского государственного университета культуры и искусств

Другие статьи автора:

• Статья "Профессиональное самоопределение старшеклассников"
• Статья "Социальная компетентность как фактор профессионального самоопределения подростков"
• Статья "Возможности культурно-досуговой деятельности в профессиональном самоопределении старшеклассников"